Los Girasoles de Lorenzo

Terminamos esta etapa. Despedidas entre lágrimas y abrazos. Pero nos llevamos un gran tesoro: el cariño de los compis de la clase, que han sido sin duda lo mejor del colegio. Para ellos la palabra # inclusión no es necesaria: todos son diferentes, todos son amigos. Gran lección. Y en esta montaña rusa de emociones me quedo con las maravillosas palabras de los papás de estos campeones, que me han hecho llorar a lágrima viva agradeciéndome que este solecito especialista en poner motes haya contribuido a que sus hijos hayan aprendido a ser mejores personas y a madurar  ¡Qué cosa más bonita! ¡Qué grandeza!  Me siento afortunada por haberos conocido.  Mi reconocimiento a todos ellos porque han hecho que estos años en el cole hayan sido más fáciles.  Sigo como # madreenpiedeguerra , triste por las despedidas, orgullosa por las batallas ganadas, feliz por dejar el colegio.

El proyecto Hablar Cantando pretende estimular el desarrollo del lenguaje en niños con TEA con el apoyo motor de la música y la implicación de todo el alumnado para lograr la inclusión. El proyecto lo desarrolla el Colegio GSD El Escorial (Madrid), y me ha parecido especialmente interesante. La eficacia de la musicoterapia es sobradamente conocida, aunque a veces no siempre está a nuestro alcance. La utilización de la expresión artística, en este caso la música, ayuda a facilitar un canal de comunicación con los niños, y de esa forma, focalizar el trabajo de estimulación lingüística. Para ello es una labor fundamental del terapeuta fomentar la motivación del niño, crear expectativas lúdicas, y mantener esa actitud de disfrute. Sin duda la música se convierte en una bonita herramienta de trabajo. Lo que más me gusta: los testimonios del final, sus compañeros... no os los perdáis, mucho más que inclusión.